স্কুলে
যে শিক্ষার্থী কথা বলে না, ক্লাসে তারও অনেক কিছু বলার আছে: চাওয়া, না বলা, বেছে নেওয়া, বুঝতে পারিনি বলা। এই পাতাটি শিক্ষক, সঙ্গ দেওয়া মানুষ আর বাবা-মায়ের জন্য।
Words Within Reach যোগাযোগের একটি মুক্ত আর বিনামূল্যের অবলম্বন। এটি চিকিৎসা-যন্ত্র নয়, চিকিৎসা-পরামর্শ নয়, নির্ধারিত কোনও শিক্ষা-সরঞ্জামও নয়। কোনও শিক্ষার্থীর জন্য কোন সহায়তা লাগবে সেই সিদ্ধান্ত তার সঙ্গে থাকা দলটির, তার পরিবারের আর যে পেশাদারেরা তাকে চেনেন তাঁদের।
ক্লাসে একটি বোর্ড কী সম্ভব করে
- যোগ দেওয়া: উত্তর দেওয়া, প্রস্তাব দেওয়া, দুটি কাজের মধ্যে বেছে নেওয়া।
- চাওয়া: সাহায্য, জিনিসপত্র, বাইরে যাওয়া, একটু বিরতি, আবার বলা।
- বুঝতে পারিনি — এটা বলা, যা কথা ছাড়া বোঝানোর সবচেয়ে কঠিন বার্তা।
- না বলা, থামানো, আপত্তি জানানো। যে সরঞ্জাম কেবল ভদ্র থাকতে আর ঠিক উত্তর দিতে দেয়, সেটি যোগাযোগের সরঞ্জাম নয়: সেটি একটি অভ্যাস-পরীক্ষা।
- কী ভালো আছে আর কী ভালো নেই তা বলা, কেউ জিজ্ঞেস না করলেও।
আজই, কোনও খরচ ছাড়া যা চালু করা যায়
- তৈরি বোর্ডগুলি খুলুন আর ক্লাসের দিনটির সঙ্গে যেগুলি মেলে সেগুলি বেছে রাখুন।
- ছাপান, সম্ভব হলে ল্যামিনেট করুন, আর বোর্ডটি শিক্ষার্থীর টেবিলে রাখুন। একটি কপি স্কুলব্যাগে, একটি কপি ক্লাসে।
- শিক্ষার্থীর সামনে নিজেই সেটি ব্যবহার করা, কথা বলার সময়ে ঘরগুলি দেখিয়ে, বিনিময়ে তার কাছে কিছু না চেয়ে।
- বোর্ডটি সব সময় হাতের নাগালে রেখে দিন, কেউ কিছু না চাইলেও। যে বোর্ড শুধু উত্তরের আশা করার সময়ে বের করা হয়, সেটি জেরায় বদলে যায়।
একটি স্কুল-দিনের শব্দভাণ্ডার
ক্লাসের শব্দ আর হাসপাতালের শব্দ এক নয়: সহপাঠীদের নাম, প্রতিষ্ঠানের জায়গাগুলি, বিষয়গুলি, জিনিসপত্র, দিনের সময়গুলি, খেলার মাঠের কাজকর্ম। এই শব্দগুলি আমার বোর্ড-এ যোগ করা যায়, ছবি কাজে লাগলে ছবি দিয়েও, আর সেগুলি যোগ হয় শিক্ষার্থীর সঙ্গে মিলে — কখনও তার হয়ে নয়: কোন বিষয়ে তার কথা বলা দরকার, সেটা সে-ই জানে।
একই বারোটি ঘর সব বোর্ডে একই জায়গায় থাকে, আপনি নিজে যেগুলি সাজান সেগুলিতেও। যে শিক্ষার্থী একবার শিখে গেছে “সাহায্য” কোথায়, সে ক্লাসে, খাবার ঘরে আর বাড়িতে সেটি না খুঁজেই পেয়ে যায়।
এই সাইট যা করে না
- এটি কিছুরই মূল্যায়ন করে না, কোনও নম্বরও দেয় না। কোনও স্কোর নেই, উন্নতির কোনও হিসাব নেই, আর কোথাও কিছু পাঠানো হয় না: স্কুলেও নয়, আমাদের কাছেও নয়।
- কোনও নির্দিষ্ট শিক্ষার্থীর জন্য কোন সহায়তা লাগবে, সেই সিদ্ধান্তের বদলি এটি নয়: সেই সিদ্ধান্ত তার সঙ্গে থাকা দলটির, তার পরিবারের আর যে পেশাদারেরা তাকে চেনেন তাঁদের।
- এটি কিছুর রোগ নির্ণয় করে না, আর কোনও সরঞ্জামও লিখে দেয় না।
- ইতিমধ্যেই ব্যবহার হচ্ছে এমন কোনও বোর্ডের বদলি এটি নয়: শিক্ষার্থী যদি অন্য কোনও সরঞ্জাম ব্যবহার করে, তবে সেই সরঞ্জামটিই আগে — কারণ তার চেনা অভ্যাসগুলির স্থিরতা আমাদের পছন্দের চেয়ে বেশি জরুরি।
একটি বোর্ড কখনও পুরস্কার নয়
এটি শাস্তি হিসেবে কেড়ে নেওয়া হয় না, এটি অর্জন করতে হয় না, আর নিরিবিলি সময়ে এটি গুছিয়ে তুলে রাখা হয় না। কারও নিজেকে বোঝানোর উপায়টি কেড়ে নেওয়া মানে তাঁর কণ্ঠস্বরটাই কেড়ে নেওয়া।
একটি স্কুল বা একটি প্রশাসন এই পরিষেবা দিয়ে কী করতে পারে
- একটি গোটা প্রতিষ্ঠানের জন্য সারি সারি ছাপুন, আমাদের কাছে অনুমতি না চেয়ে: দেখুন লাইসেন্স ও পুনর্ব্যবহার।
- স্থানীয় ব্যবস্থা আর পড়ানোর ভাষার সঙ্গে বোর্ডগুলি মিলিয়ে নিন: ছবি একই থাকে, নিচের লেখাগুলি অনুবাদ হয়।
- উৎসের নাম উল্লেখ করে এই বোর্ডগুলি নিজের পাঠ-সামগ্রীতে ঢেলে নেওয়া।
- স্কুলের যে পরিস্থিতি বোর্ডগুলি ঢাকে না, তার জন্য আমাদের লিখুন: যোগাযোগ।
এই ভিত্তিটুকু যে কোনও দেশের ক্লাসেই খাটে: একজন শিক্ষার্থী, সঙ্গ দেওয়া একজন বড় মানুষ, একটি বোর্ড। প্রশাসনিক ব্যবস্থা, সংক্ষিপ্ত নাম আর স্কুলে পাওয়া অধিকার এক রাষ্ট্র থেকে আরেক রাষ্ট্রে বদলে যায়, আর এই সাইট সে বিষয়ে কিছুই বলে না: এই প্রশ্নগুলি স্কুল আর সংশ্লিষ্ট কর্তৃপক্ষকে করার, যোগাযোগের একটি সরঞ্জামকে নয়।
উৎস
- The impact of augmentative and alternative communication intervention on the speech production of individuals with developmental disabilities: a research review, Millar, Light ও Schlosser, 2006: পরীক্ষিত গবেষণাগুলিতে বিকল্প যোগাযোগের ব্যবহার কথা বলার বিকাশকে ধীরও করেনি, আটকায়ওনি — লেখকেরা যে পদ্ধতিগত সীমাবদ্ধতার কথা মনে করিয়ে দেন, সেগুলি মাথায় রেখেই।
- Frequency of word usage by Hebrew preschoolers: implications for AAC core vocabulary, 2023: সবচেয়ে বেশি ব্যবহৃত শব্দগুলিই শিশুরা যা বলে তার বড় অংশ জুড়ে থাকে।
- এটি কীভাবে কাজ করে: বোর্ডগুলির নকশার সিদ্ধান্ত আর তার কারণ।